课程性质与教学目标 (一)课程性质: “创新创业基础”是我校面向全体本科学生的核心必修课程,纳入学校教学计划,共34学时,2学分。 (二)教学目标: 通过“... —。
企业微课制作与开发【课程介绍】:微课作为学习资源体系建设中的基础构成“点”,聚焦业务场景,萃取鲜活实用的组织智慧,使其得以显性化生动呈现。学。
随着教育改革的不断深入,幼儿园将发展的方向聚焦在“园本课程”上,一时间,似乎唯有“园本课程”才能显现出一个幼儿园的综合实力,显现出不同于他人的特色。我。
通常,课程开发的形式有自主式开发、合作式开发与外包式开发,其中合作式开发形式较多采用,自 主式开发对培训人员专业要求较高,不仅需要多年培训管理经验的积。
业培训从业者掀起变革浪潮,其全新发展趋势有三:1、组建企业内训师队伍,培养企业自身的授课能力,拓宽培训从业者发展通道;2、搭建企业专属... 对此全。
校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应。校本课程是学校自主决定的课程,它的开发主体是教师。教师可以与专家合作,但不。
课程开发通常是指根据特定教育目标进行课程研制、课程设计、课程实施和课程评价,以改进课程功能的活动过程 从“课程开发”转向“课程理解”,无疑是课程研...
我个人认为应该是符合学校学生需求、满足学生的个性发展、促进学生的全面发展。校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下,针对学生的兴趣和需。
教师备课包括的具体内容为:钻研教材,了解学生,设计教法。 课程标准明确规定了实施建议,包括教学建议,评价建议,教材编写建议,课程资源开发与利用建议等,... 教。
影响校本课程开发的因素有很多,以下是一些主要的因素: 1. 学校的教育理念和目标:学校的教育理念和目标会直接影响校本课程的开发方向和内容。例如,一所注重。
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