以下围绕“课程开发主体包括”多角度解决网友的困惑

基础课程的主体是?

主体是国家课程。 基础课程是指为学生继续学习提供基础知识与基本理论,培养学生基本能力与基本素质而设计安排的一组系列课程或一个课程群。基础课程不仅包含。

实践性课程的开发方法及课程审议的主体是?

实践性课程开发的方法有实践法,讨论法,合作法,根据需求。课程审议主体是教师。 实践性课程开发的方法有实践法,讨论法,合作法,根据需求。课程审议主体是教师。

公开课的主体?

公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确,除了学生参加听课外,还有领导及其他老师参加,是。

优秀课程纲要包括哪四个基本要素?

课程纲要包括一般信息和课程要素,一般信息包括课程名称、课程类型、教材来源、适合年级、课时数和设计者等。课程要素是课程纲要的主体,包括课程目标、课程内。

小学校本课程有哪些?

所谓校本课程就是把国家的必修课程、省市地方课程以及根据本校资源实际开设的课程三类课程进行整合,狭义上的理解为第三类根据本校实际开设的课程,比如如果是。

开发学生自主发展的课程，充分体现学生的主体陛。

C 解析: A项,成分残缺,“构建学生充分参与学校教育活动”后加“的机制”。 B语序不当,应将“标志着中国已经迈入了大海军的时代,也向世界展示了中国。

课程资源分类的建设主体是什么?

资源分类建设的主体就是老师和学生,他们才是课程资源分类建设的主体,因为他们是学习的地方,老师是传授知识的人,学生是接受知识的人 资源分类建设的主体就是老。

幼儿园课程管理是什么

负责规划幼儿园的整体课程框架,根据幼儿园课程发展远景与课程目标以及各年龄阶段学期目标确立课程框架与组织形式,以“主题活动”统领,教学活动支撑。

地校课程是什么?

地校课程是以学校为本的课程,指学校在党的方针政策、国家和地方课程计划的指导下,以明确而独特的办学教育哲学为指导思想,以进一步提高学校的教育教学质量为导。

课程资源的开发和利用的价值?

课程资源的开发和利用对教师的教学视野、教学技能起到了极大的促进、推动,甚至是挑战的作用;对于改变“知识本位”的单一式教育,具有极强的实践意义。课程资源。

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