校本课程开发的途径

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谢邀我来回答此问题。小学语文综合性学习教学中校本资源的开发有哪些途径和方法是有的。简明扼要的说教师既需要熟悉教材资源的内容,还需要能够在其中注入自己。

一是“劳动+德育”课程。结合常规养成,通过课桌整理、卫生打扫、花草维护等,培养学生自我服务劳动能力和良好劳动习惯;结合主题活动,让学生在课后服务中走出。

浅谈小学数学活动课的开设原则、形式与课程设置把活动课提高到课程设置的高度来认识与安排,这是国家教委颁发的义务教育阶段的《课程方案》中关于。

李昌相单位:山阳县城区一中邮编:726400 学校要教出好的学生,就要有好的教师.教师要成为好教师,就要从专业发展和提高综合素质入手,通过校本研修的。

校本课程对于帮助孩子的成长是很有效的。以课程为桥,建立联系,可以让人事物有效互动,让尊严扎根。为了发现并唤醒每个学生的生存需求和生存价值,让生命充满张...

校本教材开发需要的条件如下: 1、编写校本教材要符合本校的的实际情况,主要包括学校的环境因素,可利用资源、校方提供必备条件的能力、学生的兴趣和接受水平等。

写法建议:校本课程是对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、学校的特点和需要 ,形成具有学校特色的课程。 “以学生为本”,“以学校为基地。

校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应。校本课程是学校自主决定的课程,它的开发主体是教师。教师可以与专家合作,但不。

影响校本课程开发的因素有很多,以下是一些主要的因素: 1. 学校的教育理念和目标:学校的教育理念和目标会直接影响校本课程的开发方向和内容。例如,一所注重。