诠释教学思想。从说课表达形式看,它不是教案的复述;不是对上课的预测和预演,它是在兼有上述两点的基础上,更加突出地表达授课教师在对教学任务和学情的了解和。
说课是教师通过对教育目标本身的分析,表述具体课题的教学设想及其理论说课以说为主,是教师对教案本身的分析和说明,是一种口头叙述为主的教案分析。说课集编、。
说课是指说课教师运用口头语言向其他教师或教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导,依据教学大纲和教材,根据学生的实际情况,进行教学设计的一种教。
点评说课时,首先评价说课中的教材地位,是否按照课标要求,制定教学目标和教学重难点。 其次评价说课看说教法中采用的教学方法是否符合教学内容在教学过程中是。
方法是看这节课的目标是否明确,教材内容处理的效果,教师的教法和学生的学法是否合理,学生对课堂的疑问,教师的处理办法,教学气氛是否活跃,教师的基本功(普...
第一步:教学目标及核心价值观。 第二步:教学设想及课时安排。 第三步:教学过程及课堂导入。 第四步:合作探究及点评。 第五步:课后作业处理。 第六步:大家...
本学期 校区低年组抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动,努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。语文教师以前所未有的热。
听课评课是学校教研活动的重要组成部分,教学的重要环节,也是促进教师快速成长进步的必经之路。那么如何评课呢? 首先,授课教师本人要说课,说教学设计的意图。
既然是活动,就是大家一起参与的,互动性比较高的,比如听公开课,教学探讨、专题研究等等,只要是有助于教师本身教学能力提高的活动,都属于教研活动。 。
您好!我是@暖阳鸽说教,我来回答你的问题。这是职称评定工作中的流程之一,个人申报提交了纸质申报材料盒(袋)后,进入下一阶段由上级教育主管部门进行“说课... 当。
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