教育的三大本质是什么内容

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教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程.广。

对于教育的本质,在不同的社会环境和不同的历史时期,其定义与内涵是不能统一固化的,因为教育的本质是具备时代性和社会属性的。在我们看来,教育的本质是让所有。

1.开发和使用各种学习资源 2.用系统方法设计和组织教学过程学习资源并不总是能够促进教学,关键在于如何将其有效地综合利用.教育技术中的系统方。

教育的本质教育本质的多重审视 (1)内涵:所谓教育本质,就是指教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征,即“教育是什么”的问题。它反映出教育活... 教。

教育的本质就呼醒人性呼醒良知呼醒深处愚昧的灵魂——精神。正如鲁迅先生在《呐喊》自序中所说:我觉得学医学非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全...

古人云:教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。我们教育的本质属性,是有目的的去培养人的社会活动。《孟子》曰:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱... 古人。

第一,教育是人类所独有的社会现象——区分于动物界的行为,如:小狗学会算算术、小鸭子学会游泳等。第二,教育是有意识、有目的的行为——区分为无意识无目的。

这种说法是错误的。在阶级社会中,教育是具有阶级性的,但在阶级社会中,很多事物都具有阶级性,阶级性并不是教育所独有的区别于其他事物现象的特征。阶级...

教育的本质是什么?教育承担着什么样的责任?我们说不清楚,道不明白,大家都在说教育,都在研究教育。教育是项目吗?那么这个项目做完了,另一个项目又来了,... 教育。

人类的教育有社会性、目的性,这与动物的本能教育有本质区别。人类教育本质是有目的的培养人的社会活动。主要表现在以下三点。第一,教育是人类所特有的社会...