从教育学的角度来说,“教育的本质”是一个问题,“教育的特点”是一个问题,一般没有教育的本质特点这个说法.而且你说的“教育的社会功能是教育的本。
关于教育的本质,代表性的观点有:1.上层建筑说.认为教育是社会的上层建筑.理由:教育是观念形态文化,其性质、变化爱社会经济基础决定并为经济基础服。
教育的本质属性是:有目的地培养人的社会活动,这是教育的本质属性,是教育区别于其他事物的根本特征。也就是说教育活动是有目的地,所以表明其特点之一:意识性。
教育的本质是什么?教育承担着什么样的责任?我们说不清楚,道不明白,大家都在说教育,都在研究教育。 教育是项目吗?那么这个项目做完了,另一个项目又来了,... 收敛。
1、应试教育应试教育,指与社会发展需要脱节,以应付升学考试为目的的教育理念和教育方式。应试教育忽视素质教育,采用机械化教育方式培养学生,学生仅。
教育的属性(一)教育的本质属性 教育的本质属性是有目的的培养人的社会活动.对教育的本质属性可以从以下三方面来理解.第一,教育是把自然人转化为社。
您好,我是陈先生家的宋老师,很高兴可以回答这个问题。 教育和教书两者的意思是否相同? 我自己认为,这两者之间,从过程来讲,是相同的。从结果来说,是不同的... 教。
教育具有文化的多种功能,其中本质的功能是选择、传递、创造文化的功能.教育的本质是让人学会做人,学会做好人,做文明人,做对社会有用的人, 教育具有。
普洱茶研究所与您共勉! 教育概念最早来源于《孟子.尽心上》——“得天下英才而教育之,三乐也”,西方教育的概念来源于拉丁语:educare。为引导指引之义! 1.广...
教育的本质是培养德智体美劳全面发展的对社会有用的人才!教育是让人充分释放潜能,尽最大化提升人的素质! 教育的本质是培养德智体美劳全面发展的对社会有用的人才。
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